La plataforma Laboral (PLEI) de Educadoras Infantiles de la Comunidad de madrid se ha plantado ante las administraciones educativas estatales, autonómicas y municipales con una Huelga Indefinida para denunciar la precariedad de un sector educativo esencial y tremendamente feminizado para el desarrollo de la primera infancia. Salarios, en muchos casos, que rozan el salario mínimo interprofesional y que en su día a día se enfrentan a aulas con 8 bebés de 0-1 años, 14 criaturas de 1-2 años y 20 niñas y niños de 2-3 años para una sola educadora.
Tras tres jornadas incansables de lucha con concentraciones frente al Ministerio de Educación el martes 7, la Consejería de educación de la CAM el miércoles 8 y en la Plza de Callao el jueves 9 los ánimos crecen y están dispuestas a dar la batalla hasta el final: es el momento.
La etapa invisibilizada
La etapa de 0 a 3 años sigue siendo la gran olvidada de nuestro sistema educativo, a menudo relegada a un segundo plano o considerada un mero servicio de conciliación. La educación infantil en esta franja de edad es, en realidad, un pilar fundamental en el desarrollo de las personas. No se trata solo de cuidados, ni de guardar a la más tierna infancia: hablamos de vínculos, aprendizajes, bienestar y derechos. Estamos creando las bases para los futuros aprendizajes y no solo hablamos de los académicos sino de la propia vida. Y no es una opinión; es un hecho reconocido en la LOMLOE: el artículo 14 establece que el primer ciclo de educación infantil, de 0 a 3 años, tiene “carácter educativo” y debe desarrollarse a través de una “propuesta pedagógica” con principios y fines propios. Lo que implica que esta etapa no se limita a la atención básica, sino que, apuesta por un acompañamiento respetuoso, por el juego, la autonomía, la expresión y el vínculo afectivo como bases del desarrollo. Sin embargo, las profesionales que sostenemos este ciclo seguimos invisibilizadas, con condiciones laborales precarias y escaso reconocimiento social. Esta es una realidad que no podemos seguir aceptando… (leer el manifiesto)
